5to "A, B, C, D, E, F, G"

sábado, 10 de octubre de 2020

Sesión 26

SESION DE APRENDIZAJE N° 26

A través de las representaciones gráficas en textiles, cerámicas, pinturas y otros, el arte nos muestra cómo los alimentos han evolucionado a lo largo del tiempo hasta llegar a nuestras mesas.

Analizar la representación de alimentos en una cerámica, para luego investigar sobre cómo los alimentos que se producen en tu región son representados en las manifestaciones artístico culturales y comentar sobre ello en un texto escrito.

Analizar la representación de alimentos en una cerámica, para luego investigar sobre cómo los alimentos que se producen en mi región son representados en las manifestaciones artístico culturales y comentar sobre ello en un texto escrito.

Para ello debes tener en cuenta la siguientes rubrica en la capacidad de “Aprecia de manera crítica”

INICIO	PROCESO	LOGRO ESPERADO	LOGRO DESTACADO
NO describe a una de las cerámicas según sus elementos que la compone y no dice el mensaje que transmite.	Describe vagamente una de las cerámicas según sus elementos que la compone y no dice el mensaje que transmite.	Describe una de las cerámicas con casi todos los sus elementos que la compone y cual es el mensaje que transmite.	Describe una de las cerámicas según sus elementos que la compone y cuál es el mensaje que transmite.
No distingue el uso del arte para representar los alimentos y reflejar la realidad de las personas.	Distingue vagamente el uso del arte para representar los alimentos y reflejar la realidad de las personas.	Distingue casi siempre el uso del arte para representar los alimentos y reflejar la realidad de las personas.	Distingue siempre el uso del arte para representar los alimentos y reflejar la realidad de las personas.
No interpreta el significado de manifestaciones artístico- culturales a parir de criterios y información dada.	Interpreta vagamente el significado de manifestaciones artístico- culturales a parir de criterios y información dada.	Interpreta casi siempre el significado de manifestaciones artístico- culturales a parir de criterios y información dada.	Interpreta siempre el significado de manifestaciones artístico- culturales a parir de criterios y información dada.

• ¿Qué es lo más importante que he aprendido en esta actividad?

• ¿He tenido alguna dificultad? ¿Cómo la he superado?

• ¿Qué pasos he seguido para escribir mi texto?

• Al analizar manifestaciones artístico-culturales, ¿Qué me está funcionando y debería seguir haciendo?

https://www.youtube.com/watch?v=iasEhLyzqHU

https://www.youtube.com/watch?v=-PGGZ_E2Ge4

RECUERDA ENVIAR TU EVIDENCIA A TU DOCENTE CORRESPONDIENTE:

MAYTA ZAPATA, Magnolia Cel. 926652984

TORRES ROSALES, Dennis Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni Cel. 945587899

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domingo, 4 de octubre de 2020

SESION 25

SESION DE APRENDIZAJE N° 25

Profundizar sobre cómo la sociedad en la que vivimos nos invita a reflexionar sobre las costumbres, creencias y rituales que se practican en nuestra comunidad, y sobre cómo estos son representados en las manifestaciones artísticas y culturales. Responde las siguientes preguntas.

(RECUERDA RESOLVERÁS ESTAS PREGUNTAS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)

Elaborar una historieta propia en la que contarás cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual.

Elaborar mi propia historieta en la que contarás cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual.

Para eso mi querido estudiante tomar en cuenta estas rubricas: Al crear un proyecto artístico:

INICIO	PROCESO	LOGRO ESPERADO	LOGRO DESTACADO
No selecciona y no combina los elementos de la historieta utilizando los materiales que tenga a su disposición.	No selecciona y combina pocos de los elementos de la historieta utilizando los materiales que tenga a su disposición.	Selecciona y combina casi todos los elementos de la historieta utilizando los materiales que tenga a su disposición.	Selecciona y combina los elementos de la historieta utilizando los materiales que tenga a su disposición.
No Planifica su elaboración de su historieta referente a su comunidad y no utiliza los elementos de esta de manera efectiva.	Planifica su elaboración de su historieta referente a su comunidad y no utiliza la mayoría de los elementos de esta de manera efectiva.	Planifica su elaboración de su historieta referente a su comunidad y no utiliza casi todos los elementos de esta de manera efectiva.	Planifica su elaboración de su historieta referente a su comunidad y utiliza los elementos de esta de manera efectiva.
No registra u proceso de creación de su trabajo y no se evalúa así mismo.	Registra su proceso de creación de su trabajo y no se evalúa así mismo.	Registra casi todo su proceso de creación de su trabajo y se evalúa así mismo.	Registra todo su proceso de creación de su trabajo y se evalúa así mismo.

(RECUERDA RESOLVERÁS ESTAS PREGUNTAS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

• ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido?

• ¿He tenido alguna dificultad? ¿Qué hice para superarla?

• ¿Sobre qué asuntos me ha permitido reflexionar esta actividad?

• ¿Qué debería hacer de manera diferente la próxima vez y qué debería seguir haciendo?

https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU

https://www.youtube.com/watch?v=jZNWeWKm148

RECUERDA ENVIAR TU EVIDENCIA DE TU HISTORIETA, CUALQUIER CONSULTA LLAMAR A TU MAESTRO:

MAYTA ZAPATA, Magnolia Cel.926652984

TORRES ROSALES, Dennis Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni Cel.945587899

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domingo, 27 de septiembre de 2020

Sesión 25

SEMANA DE REFLEXIÓN

Autoevaluar nuestros aprendizajes es una oportunidad para reflexionar y tomar conciencia sobre nuestros logros, reconocer nuestros avances e identificar nuestras dificultades para resolverlas, lo que nos permite aprender a valorar nuestro desempeño con responsabilidad y autonomía.

Capacidades y competencias del área de arte y cultura

APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO – CULTURALES

Percibe manifestaciones artístico – culturales.
Contextualiza manifestaciones artístico culturales.
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico – culturales.

CREA PROYECTOS SOBRE LENGUAJES ARISICOS

Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

REFLEXIONO

Dos semanas atrás empezaste una experiencia de aprendizaje en la cual analizaste de manera crítica una pintura de la escuela cusqueña que lleva por título “Virgen del Rosario de Pomata” y conociste cómo se celebran los rituales en la festividad de la Virgen cada primer domingo de octubre en Pomata, para luego reflexionar sobre cómo en tu comunidad están cambiando las prácticas de los rituales y costumbres culturales por la coyuntura actual. Y sobre el crear un teatro de cartón sobre el uso de los residuos en nuera comunidad.

Para desarrollar esta actividad, es necesario que tengas a la mano teatro de cartón porque allí encontrarás tu texto escrito e reflexión sobre la virgen de “Pomata” elaborados las sesiones 23 y 24, para reflexionar sobre tus aprendizajes relacionados con la apreciación crítica y la creación de proyectos artístico del teatro de cartón. Para lograrlo, contestarás preguntas, para luego elaborar tu compromiso escrito sobre la mejora de tus aprendizajes.

MI COMPROMISO:

Luego de contestar las preguntas, ¿A qué te comprometes para seguir desarrollando tus aprendizajes relacionados con tus competencias de apreciación de manifestaciones artístico-culturales y de creación de proyectos artísticos?

MI COMPROMISO PARA SEGUIR MEJORANDO EN MIS APRENDIZAJES:

Finalmente, envía tu compromiso a tu docente del área de Arte y Cultura.

RECUERDA QUEDATE EN CASA Y ASI PROEJERAS A QUIENES AMAS.

MAYTA ZAPATA, Magnolia Cel. 926652982

TORREA ROSALES, Dennis Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni Cel. 945587899

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domingo, 20 de septiembre de 2020

sesión 24

SESION DE APRENDISAJE N° 24

Para profundizar sobre cómo la sociedad en la que vivimos nos invita a reflexionar sobre las costumbres, creencias y rituales que se practican en nuestra comunidad, y sobre cómo estos son representados en las manifestaciones artísticas y culturales. Observa y responde las preguntas:

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERAS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)

Reflexionarás sobre cómo en tu comunidad están cambiado las prácticas de los rituales y costumbres culturales por la coyuntura actual, para opinar sobre ello en un texto escrito como evidencia de tu aprendizaje.

Observa la pintura y contesta las preguntas para orientar tu apreciación crítica.

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERAS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

- ¿En qué piensas al ver esta pintura?
- ¿Qué detalles llaman tu atención?
- ¿Qué personajes encuentras en la pintura?
- ¿Cómo están vestidos la Virgen y el niño?
- ¿Qué ornamentos destacan en la vestimenta de la Virgen y del niño? ¿Cómo los describirías?
- ¿Cómo es el fondo y los bordes de la imagen?
- ¿Qué colores predominan?
- ¿En qué se parece a otras imágenes que se veneran en tu comunidad?
- ¿Cuáles son los rituales que se llevan a cabo en las festividades en tu región o comunidad? ¿En qué época se realizan? ¿A qué santos o vírgenes veneran? ¿Cuántos días duran?
- ¿Cómo está cambiando la práctica de esos rituales en la coyuntura actual?
- ¿Crees que seguirán cambiando? ¿Por qué lo dices?
- ¿Tu familia y tú participan de esas festividades en las que se llevan a cabo diversos rituales? ¿En qué otros rituales que sel y realizan en tu comunidad participas? ¿Esos rituales están cambiando también? ¿Cómo?

Reflexionar sobre cómo en mi comunidad está cambiado las prácticas de los rituales y costumbres culturales por la coyuntura actual y opinar sobre ello en un texto escrito como evidencia de tu aprendizaje.

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERAS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2 TÁMBIEN)

Querido estudiante tu texto será evaluado con esta rúbrica. A apreciar críticamente:

LODRO DESTACADO	LOGRO ESPERADO	PROCESO	INICIO
Reconoce los elementos y códigos de los lenguajes, comprendiendo las reacciones e interpretaciones de diferentes personas al mirar la imagen.	Reconoce los elementos pero no los códigos de los lenguajes, comprendiendo las reacciones e interpretaciones de diferentes personas al mirar la imagen.	Reconoce parcialmente los elementos y códigos de los lenguajes, comprendiendo las reacciones e interpretaciones de diferentes personas al mirar la imagen.	No reconoce los elementos y códigos de los lenguajes, comprendiendo las reacciones e interpretaciones de diferentes personas al mirar la imagen.
Reflexiona y opinar los cambios que tiene la sociedad con respecto a las manifestaciones culturales buscando identificar los cambios.	Reflexiona y trata de opinar los cambios que tiene la sociedad con respecto a las manifestaciones culturales buscando identificar los cambios.	Trata de reflexionar y de opinar los cambios que tiene la sociedad con respecto a las manifestaciones culturales buscando identificar los cambios.	No reflexiona y no opina los cambios que tiene la sociedad con respecto a las manifestaciones culturales buscando identificar los cambios.
Explica el significado a partir de información recabada y opina sobre los cambios de rituales culturales en su comunidad.	Explica el significado a sin tener en cuenta la información recabada y opina sobre los cambios de rituales culturales en su comunidad.	Trata de explicar el significado a partir de información recabada y opina sobre los cambios de rituales culturales en su comunidad.	NO explica el significado a partir de información recabada y no opina sobre los cambios de rituales culturales en su comunidad.