sábado, 18 de julio de 2020

SESIÓN 16

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16

INDICACIONES: QUERIDO ESTUDIANTE RECUERDA QUE SI RELLENAS EL FORMULARIO NO ES NECESARIO MANDAR TU EVIDENCIA.




Valorar la cultura visual del Perú ancestral y su diversidad iconográfica es una manera de acercarnos a nuestro pasado y mantenerlo vigente.

Observa las imágenes y responde:(Recuerda que esta parte lo resolverás en el formulario sección 1)































Analizar una propuesta de diseño de estampado para tela, inspirada en la iconografía precolombina para reflexionar sobre cómo esta puede ser utilizada en el diseño textil en la actualidad.



Elena Izcue, diseñadora y artista visual peruana, realizó estudios e investigaciones sobre la iconografía precolombina de nuestro país, la interpretó y creó diseños textiles. Su trabajo ha permitido mostrar al mundo contemporáneo nuestra riqueza cultural. 

Ella fue una artista peruana que formó parte de la primera promoción de artistas egresados de la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima, realizó interpretaciones en acuarela de diversos motivos prehispánicos, a los que accedió a través de museos y excavaciones arqueológicas. Con este trabajo, Izcue ayudó a la difusión del arte peruano en el extranjero y contribuyó a la resistencia contra el olvido de la historia cultural peruana, aplicando en el diseño textil la iconografía prehispánica en tiempos modernos. A continuación, analiza de manera crítica el diseño textil de Elena Izcue. Ten en cuenta el contraste de colores que utiliza, las formas que representa y la repetición de los elementos visuales con intervalos espaciales. Luego, contesta las preguntas, para que más adelante elabores un post para comentar sobre el diseño textil.














Responde las preguntas: (Recuerda que esta parte lo resolverás en el formulario sección 2)

• ¿Qué imágenes encuentras en el diseño a primera vista?
• ¿Cómo describirías este diseño?
• ¿Qué colores, formas, líneas, texturas utilizó la artista?
• ¿Crees que el contraste entre el anaranjado y el azul funciona? ¿Por qué?                        . ¿Qué otros contrastes de color utilizarías? ¿Qué prenda se podría
   confeccionar utilizando ese diseño o en qué objeto lo utilizarías?
• ¿Cuál crees que es la riqueza de este trabajo?

Luego de contestar las preguntas, muéstrales el diseño a por lo menos tres personas, quizá a familiares. Cuéntales que el trabajo está inspirado en diseños precolombinos, sobre quién lo elaboró y sobre otros aspectos que aprendiste del diseño. Pregúntales, también, qué opinan de este diseño textil y no olvides anotar sus respuestas.

Para culminar con esta actividad, si tienes redes sociales, publica un post en el grupo de tu aula o escribe en el grupo de WhatsApp de tu salón o escribe en tu cuaderno o en una hoja tu opinión sobre cómo la iconografía precolombina puede ser utilizada en el diseño textil contemporáneo, sobre cómo este diseño nos permite conocer y valorar más nuestra cultura. Recuerda guardar las respuestas a las preguntas, tu texto y la información que recogiste de la conversación con otras personas en tu portafolio personal, como evidencia de aprendizaje. Lo trabajado en esta actividad te servirá para crear tu proyecto artístico la próxima semana.




Analizar una propuesta de diseño de estampado para tela, inspirada en la iconografía precolombina para reflexionar sobre cómo esta puede ser utilizada en el diseño textil en la actualidad.(Recuerda que esta parte lo resolverás en el formulario sección 3)

Esta actividad será evaluada con esta rúbrica:


ITEMS
NO LOGRO
LOGRO
EXCELENTE
1
Analiza el diseño de estampado en tela elaborado por la artista Elena Izcue, según las ideas y significados que les transmite y los elementos de las artes visuales
NO analiza el diseño de estampado en tela elaborado por la artista Elena Izcue,
MAYORMENTE analiza el diseño de estampado en tela elaborado por la artista Elena Izcue.
SIEMPRE analiza el diseño de estampado en tela elaborado por la artista Elena Izcue.
2
A opinar sobre cómo el trabajo de la artista genera reflexión según el contexto en el que fue creado.
NO puede opinar sobre cómo el trabajo de la artista genera reflexión según el contexto en el que fue creado.
MAYORMENTE opina sobre cómo el trabajo de la artista genera reflexión según el contexto en el que fue creado.
SIEMPRE opina sobre cómo el trabajo de la artista genera reflexión según el contexto en el que fue creado.
3
A socializar la reflexión que genera en diversas personas el diseño inspirado en la iconografía precolombina
NO publica su análisis en sus redes sociales o whatsapp grupal.
PUBLICA parcialmente su análisis en sus redes sociales o whatsapp grupal.
PUBLICA su análisis en sus redes sociales o whatsapp grupal.







(Recuerda que esta parte lo resolverás en el formulario sección 3)

       • ¿Qué he aprendido al analizar el diseño de la artista Elena Izcue?
• ¿Cómo he superado las dificultades que he tenido?
• ¿Cómo le explicaría a una persona que no es del Perú sobre el diseño de
   Elena Izcue?







RECUERDA QUE NO ES NECESARIO ENVIAR TU EVIDENCIA YA QUE ESTA TODO EN EL FORMULARIO, CUALQUIER DUDA COMUNÍQUESE CON SU MAESTRO CORRESPONDIENTE:

MAYTA ZAPATA, Magnolia                         Cel. 926652984
TORRES ROSALES, Denni                         Cel. 941513341
ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni      Cel. 945587899














sábado, 11 de julio de 2020

SESIÓN 15


SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15










Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas:(RECUERDA QUE ESTA PARTE LA RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)


¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué es el racismo y la discriminación para ti?
¿Cómo sería un Perú sin racismo?
¿Qué imágenes o mensajes conoces que te hayan hecho pensar en el racismo?




Elaborar un cartel que contenga mensajes potentes que generen reflexión sobre los prejuicios y estereotipos raciales, con el propósito de difundirlos en tu familia y tu comunidad.













UN CARTEL CONTRA LOS PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS RACIALES












Un ejemplo tenemos una campaña local importante contra el racismo utilizó carteles en los que participaron algunos jugadores de la selección de fútbol del Perú, como Édison Flores, Renato Tapia y Aldo Corzo. Estos carteles se difundieron a través de las redes sociales como parte de la campaña “Alerta contra el racismo”, impulsada por el Ministerio de Cultura. La imagen a continuación forma parte de esta campaña realizada en el año 2017.

Debido a que en este cartel predominan los tonos grises, se visualiza con facilidad el color amarillo del sello de la campaña “Alerta contra el racismo”. Sobre el fondo negro, destaca la mitad del rostro en gris del jugador Édison Flores, que es completado por la frase “Soy afroperuano, indígena, mestizo. ¡Peruano como tú!”. Al lado inferior derecho, se ubica su firma y nombre. Otras frases que formaron parte de esta campaña y que fueron posteadas en las redes sociales son las siguientes:
- En el fútbol y en la vida, saquémosle
  #RojaAlRacismo.
-¡Pongámonos la camiseta contra el racismo todos los días!
-Pongámosle todo el corazón y saquémosle #RojaAlRacismo.
Las frases de este ejemplo están asociadas al fútbol.

Ahora para que puedas elaborar tu cartel puedes seguir estos pasos:

Para planificar la elaboración de tu cartel, considera las siguientes preguntas:(RECUERDA QUE ESTA PARTE LA RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

• ¿Qué quieres transmitir en tu cartel?, ¿Cuál será el soporte que utilizarás?
• ¿De qué tamaño será tu cartel?, ¿Hacia quiénes estará dirigido?
• ¿Incluirás alguna imagen o prefieres trabajar solo con textos?
• ¿Qué materiales utilizarás para darle color?, ¿qué contraste de colores aplicarás?
• ¿En qué lugar colocarás tu cartel?

Al terminarlo, muéstraselo a un familiar y pídele sugerencias para mejorarlo. A partir de las sugerencias, inicia la elaboración de tu cartel. Cuando hayas terminado, registra el proceso de creación en tu cuaderno, toma fotos o graba un video, a fin de que, posteriormente, puedas revisar cómo empezaste y cómo culminaste tu proyecto. Coloca tu cartel en un lugar visible para toda tu familia y, a partir de su observación, reflexionen sobre lo que les ha generado y la forma como se puede generar conciencia de los prejuicios y estereotipos raciales en nuestra sociedad. 





Elaborar un cartel que contenga mensajes potentes que generen reflexión sobre los prejuicios y estereotipos raciales, con el propósito de difundirlos en tu familia y tu comunidad.


ITEMS
SI
NO
1
Explora y experimenta los contrastes de color al elaborar un cartel.


2
Planifica su proyecto según sus procesos creativos, ideas y experiencias; además, toma decision para elaborar un proyecto artístico en relación con una intención específica.


3
Registra su proceso creativo, lo evalúa y socializa su cartel; asimismo, comparte su creación con las personas de su entorno, a fin de generar reflexión sobre los prejuicios y estereotipos raciales







(RECUERDA QUE ESTA PARTE LA RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 3)

• ¿Qué he aprendido al elaborar mi cartel?
• ¿Qué dificultades he tenido?, ¿qué hice para superarlas?
• ¿Qué he descubierto al socializar mi cartel con mi familia o las personas de mi comunidad?






RECUERDA QUE TU EVIDENCIA DEBES MANDAR A TU DOCENTE CORRESPONDIENTE YA SEA VIDEO O FOTOGRAFÍA DE TU CARTEL, CUALQUIER DUDA RECUERDA COMUNICARTE CON TU MAESTRO.


MAYTA ZAPATA, Magnolia                     Cel. 926652984
TORRES ROSALES, Dennis                  Cel. 941513341
ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni Cel. 945587899