Sesión 34

ESIÓN DE APRENDIAJE N° 34

La contaminación acústica, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es uno de los factores ambientales que provoca problemas de audición, perjudica la salud de los seres humanos y también de los animales. 

Reflexionar a través de un texto escrito, sobre la contaminación sonora que se genera en el entorno en el que vivimos a partir de un análisis crítico de su vida cotidiana.

En esta oportunidad, conoceremos el trabajo del artista Luis Antonio Torres Villar, quien nació en Lima, en el año 1984, estudió grabado en la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú, institución en la que actualmente se desempeña como docente. Sus obras de gran tamaño se caracterizan por tratar temáticas vinculadas a la migración, la ciudadanía, la memoria e incluso sobre la violencia en la Amazonía.

La obra de Luis Torres, que analizarás a continuación, lleva por título De la Serie Reconquista Arpa. Representa un paisaje social de la periferia, que muestra el nuevo horizonte creado a partir de la migración, dando a entender que lo que sucede allí ya no es parte de la Lima colonial, sino del paisaje conquistado por todas aquellas familias provincianas que llegan a la capital configurando “otra Lima”, para batallar cada día en los cerros empinados generando espacios habitables. Observa el trabajo de Luis Torres.

ESCRIBE UN TEXTO SOBRE LOS SIGNIFICADOS DE LA OBRA DE LUIS TORRES SEGÚN TU INTERPRETACIÓN:

PASO 1: Observa la imagen las siguientes preguntas:

-   ¿Cuál es tu primera impresión al ver la imagen?
-   ¿Cómo describirías la imagen, según los elementos que la componen?
-   ¿Qué mensajes y significados encuentras en la obra?
-   ¿Cuál es tu opinión respecto de la contribución de la obra de Luis Torres a la sociedad peruana?
-   Si esta obra tuviera sonido, ¿qué sonidos se escucharían?, ¿qué música estará sonando en el paisaje que nos muestra el artista?
-   ¿Cuál será el impacto que tiene la contaminación sonora en las personas y cómo afecta a sus vidas el estar expuestos a ella?
-   ¿Cuáles son los sonidos y ruidos que se escuchan en el lugar en el que vives?
-   ¿Consideras que generan contaminación auditiva? ¿Por qué lo dices?

 La obra nos permite mirar la Lima que representa Luis Torres desde nuestra propia interpretación y nos invita a percibir los paisajes en los que vivimos y escuchar los sonidos y ruidos que se producen allí para darnos cuenta y reflexionar sobre aquellos que causan la contaminación sonora.

PASO 2. Ahora, escribe un texto sobre los significados de la obra de Luis Torres según tu interpretación, para luego comentar acerca de cómo el arte permite reflexionar sobre la contaminación sonora en el entorno en el que vives. 

PASO 3: Guarda la resolución de las preguntas, tu texto o audio y tu autoevaluación en tu portafolio personal digital o en físico como evidencia de tu aprendizaje.

Reflexionar a través de un texto escrito, sobre la contaminación sonora que se genera en el entorno en el que vivimos a partir de un análisis crítico de su vida cotidiana.

Querido estudiante recuerda que tu análisis crítico será calificado con esta rúbrica.

ITEMS	PUNTAJE
	3	5	6
describir una manifestación artística según los elementos que la componen y sobre cómo estos son utilizados para comunicar mensajes.
opinar sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad.
interpretar el significado de manifestaciones artístico-culturales a partir de criterios propios e información recabada para comentar acerca de cómo el arte les ha permitido reflexionar sobre la contaminación sonora en la comunidad en la que viven.

-        ¿Qué aprendí en esta actividad?

-        ¿Qué estrategias estoy aplicando para plantear mis comentarios?

-        ¿Cómo estoy superando las dificultades?

- ENSABAP. (05 de mayo de 2018). Luis Torres Villar: “La xilografía tiene un arraigo muy fuerte con la tradición indigenista de la Escuela”. Recuperado de https://ensabap.edu.pe/luis-torres-villar-la-xilografia-tiene-un-arraigo-muy-fuerte-con-la-tradicion-indigenista-de-la-escuela/  (Fecha de consulta: 09/11/2020).

-ENSABAP. (2020). Plana docente. Recuperado de https://ensabap.edu.pe/ensabap/plana-docente/  (Fecha de consulta: 09/11/2020).

- Museo del Banco Central de Reserva del Perú - Mucen. [Museo Central]. (10 de septiembre de 2020). Historias Personales - Luis Antonio Torres Villar. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=KgBIolSe1oA  (Fecha de consulta: 09/11/2020)

RECUERDA CUALQUIER CONSULTA A TU MAESTRO CORRESPONDIENTE NO ES NEECEARIOQUE ENVIES ALGO ATU MAESTRO LA EVIDENCIA ESTA DENTRO DEL FORMULARIO.:

MAYTA ZAPATA, Magnolia                                           Cel. 926652984

TORRES ROSALES, Dennis                                         Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni                         Cel. 945587899

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Sesión 33

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 33

El que haya poca información sobre la participación de las mujeres en el arte a lo largo de la historia de la humanidad, no implica que no hubiera mujeres creadoras, es evidencia de la necesidad de promover una perspectiva de igualdad entre las mujeres y los hombres al momento de investigar y escribir la historia. En la actualidad, se reconoce a muchas mujeres que aportan a la sociedad a través de sus propuestas creativas, abordando temáticas que permiten reflexionar a la sociedad sobre la forma en la que se representa a la mujer, sobre situaciones de violencia, estereotipos y otros.

Explorarás el lenguaje artístico de tu preferencia y experimentarás con los materiales que elijas para planificar y elaborar un Collage como tu proyecto artístico que visibilice el rol social de la mujer en la actualidad.

La semana pasada percibiste una obra de Teresa Burga, la analizaste de manera crítica y describiste según sus características y su contexto, para luego comentar a través de un texto sobre cómo se representa a la mujer en el arte y sobre el rol social de la mujer en la actualidad. Esta semana, explorarás el lenguaje artístico de tu preferencia y experimentarás con sus elementos y materiales a partir de tu elección. Vas a planificar y elaborar tu “Collage” como proyecto artístico remezclado orientado a visibilizar el rol social de la mujer en tiempos actuales.

CREAR MI COLLEGE

Guarda tu planificación, tu collage y la autoevaluación que realizarás a continuación en tu portafolio (físico o virtual) como evidencia de tu aprendizaje.

A explorar el lenguaje artístico de mi preferencia y experimentar con los materiales que elegí para planificar y elaborar mi Collage como mi proyecto artístico que visibilicé el rol social de la mujer en la actualidad.

Recuerda que tu trabajo será evaluado con estos criterios en la competencia de crea: 

ITEMS	PUNTAJE
	2	4	6
Explora con los elementos de los lenguajes artísticos y seleccionar materiales que tengan a su disposición para elaborar su collage.
Genera  ideas para planificar y elaborar su proyecto artístico de arte remezclado “ Collage”, según el lenguaje artístico.
Registra su proceso creativo para reflexionar sobre cómo utilizaron el arte remezclado para crear un proyecto artístico “ Collage” que visibilice el rol social de la mujer en la actualidad.

Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que aprendiste en esta actividad:

- ¿Qué he aprendido en esta actividad?

- ¿Qué aspectos relacionados con el desarrollo de mis proyectos artísticos debería seguir mejorando?

- ¿A qué conclusiones he llegado al tratar situaciones relacionadas con el rol social de la mujer en la actualidad en mi proyecto artístico?

1.     Fossati, M. (9 de diciembre de 2015). La remezcla como lenguaje artístico. La defensa de lo común. Revista Hugo. Recuperado de https://medium.com/revista-hugo/la-remezcla-como-lenguaje-artístico-b1fbd2150d71  (Fecha de consulta: 01/11/2020).

2.   Navas, E. (2009). Turbulence: remixes + bonus beats. Recuperado de https://bit.ly/2Uy2CYF  (Fecha de consulta: 01/11/2020).

3.   Indecopi (1996). Ley sobre el Derecho de Autor. DECRETO LEGISLATIVO Nº 822. Con modificatorias. Recuperado de https://bit.ly/32Tu0ox (Fecha de consulta: 04/11/2020).

4.    Centro de la Imagen. (S.f). Susana Torres. Recuperado de https://centrodelaimagen.edu.pe/content/susana-torres  (Fecha de consulta: 01/11/2020).

RECUERDA ENVIAR LA FOTOGRAFIA DE TU COLLAGE COMO EVIDENCIA A TU DOCENTE CORRESPONDIENTE, CUALQUIER CONSULTA A:

MAYTA ZAPATA. Magnolia                                  Cel. 926652984
TORRES ROSALES, Dennis                               Cel. 994151341
ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni              Cel. 945587899

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Sesión 32

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 32

El que haya poca información sobre la participación de las mujeres en el arte a lo largo de la historia de la humanidad, no implica que no hubiera mujeres creadoras, es evidencia de la necesidad de promover una perspectiva de igualdad entre las mujeres y los hombres. En la actualidad, se reconoce a muchas mujeres que aportan a la sociedad a través de sus propuestas creativas, abordando temáticas que permiten reflexionar a la sociedad sobre la forma en la que se representa a la mujer, sobre situaciones de violencia, estereotipos y otros. 

A percibir, analizar y describir las características sobre como las mujeres creadoras nos hacen reflexionar a través de su arte de cómo somos representadas y para conocer sobre el rol de la mujer en la actualidad.

PASO 1. Analiza el “perfil fisiológico” de este conjunto de obras. Se muestra una urna de vidrio, con un maniquí antiguo ubicado dentro y sobre el cual está dibujada una silueta con medidas de una mujer “estándar”, como realidad biológica. A continuación, observa los detalles de la obra y reflexiona a partir de las preguntas:

¿En qué te hace pensar este trabajo?
¿Qué detalles encuentras en él?
Según el título de la obra, ¿qué crees que representa?
¿Consideras que existen diversas ideas que las sociedades asumen sobre cómo debe ser o lo que debe hacer una mujer? ¿Por qué lo dices?
¿Qué crees que representa el maniquí y la silueta dibujada en la urna de vidrio?
¿Qué ideas te sugiere la obra respecto de cómo se representa a la mujer en la sociedad actual?
¿Crees que un proyecto como el de Burga ayudaría a conocer y reflexionar sobre la situación de la mujer peruana en el presente? ¿Por qué lo dices?
¿Sobre qué otras situaciones te hace reflexionar este trabajo?

PASO 2. Luego de percibir la obra de Teresa Burga y sobre la base de la resolución de preguntas para realizar tu análisis crítico, comenta a través de un texto acerca de cómo la obra Perfil antropométrico y fisiológico te hizo reflexionar acerca de cómo se representa a la mujer peruana y sobre otras situaciones relacionadas con los roles sociales de la mujer en la actualidad.

PASO 3. Finalmente, guarda tu texto y la autoevaluación, que realizarás a continuación, en tu portafolio personal en físico o digital.

A percibir, analizar y describir las características sobre como las mujeres creadoras nos hacen reflexionar a través de su arte de cómo somos representadas y para conocer sobre el rol de la mujer en la actualidad.

Querido estudiante tu trabajo será evaluado con eta rúbrica en la competencia de  apreciar de manera crítica.

ITEMS	PUNTAJES
	3	4	5	6
Reconoce la función comunicativa de los elementos de las artes que componen una manifestación artística y describe según su interpretación, en asociación con experiencias e ideas.
opina sobre la contribución de una manifestación artística contemporánea según el contexto en la que fue creada
Reflexiona, desde su postura personal, sobre los significados de una manifestación artística, las propuestas artísticas de las mujeres creadoras, la representación de la mujer y los roles sociales que asumen en la actualidad.

Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que aprendiste en esta actividad:

·  ¿Qué he aprendido en esta actividad?

·  ¿Cómo he superado las dificultades que se me han presentado?

. ¿Sobre qué situaciones he podido reflexionar en esta actividad?

·  Arca, E. y Mariátegui, J.-C. (2017). Uncovering information systems in the work of Teresa Burga. Recuperado de https://bit.ly/3k8lyYl    (Fecha de consulta: 26/10/2020).

·  Hernández Calvo, M. (17 de mayo de 2017). Teresa Burga: Perfil de la mujer peruana, propuesta II, por Max Hernández Calvo. El Comercio. Recuperado de https://bit.ly/32lbogK (Fecha de consulta: 26/10/2020).

·  80 M2 Livia Benavides (S.f.). Perfil de una mujer peruana, 1980-2017. Teresa Burga. Recuperado de  https://bit.ly/353RNU7 (Fecha de consulta: 26/10/2020)

RECUERDA RESOLVER EL FORMULARIO YA QUE AHI ESTA LA EVIDENCIA DE LA SESIÓN Y NO ES NECESARIO ENVIAR A TU DOCENTE, PERO CUALQUIER CONSULTA A TU MAESTRO LLAMAR A:

MAYTA ZAPATA, Magnolia                                    Cel. 926652984

TORRES ROSALES, Dennis                                   Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni                  Cel. 945587999

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