5to "A, B, C, D, E, F, G"

sábado, 21 de noviembre de 2020

Sesión 32

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 32

El que haya poca información sobre la participación de las mujeres en el arte a lo largo de la historia de la humanidad, no implica que no hubiera mujeres creadoras, es evidencia de la necesidad de promover una perspectiva de igualdad entre las mujeres y los hombres. En la actualidad, se reconoce a muchas mujeres que aportan a la sociedad a través de sus propuestas creativas, abordando temáticas que permiten reflexionar a la sociedad sobre la forma en la que se representa a la mujer, sobre situaciones de violencia, estereotipos y otros.

A percibir, analizar y describir las características sobre como las mujeres creadoras nos hacen reflexionar a través de su arte de cómo somos representadas y para conocer sobre el rol de la mujer en la actualidad.

PASO 1. Analiza el “perfil fisiológico” de este conjunto de obras. Se muestra una urna de vidrio, con un maniquí antiguo ubicado dentro y sobre el cual está dibujada una silueta con medidas de una mujer “estándar”, como realidad biológica. A continuación, observa los detalles de la obra y reflexiona a partir de las preguntas:

¿En qué te hace pensar este trabajo?
¿Qué detalles encuentras en él?
Según el título de la obra, ¿qué crees que representa?
¿Consideras que existen diversas ideas que las sociedades asumen sobre cómo debe ser o lo que debe hacer una mujer? ¿Por qué lo dices?
¿Qué crees que representa el maniquí y la silueta dibujada en la urna de vidrio?
¿Qué ideas te sugiere la obra respecto de cómo se representa a la mujer en la sociedad actual?
¿Crees que un proyecto como el de Burga ayudaría a conocer y reflexionar sobre la situación de la mujer peruana en el presente? ¿Por qué lo dices?
¿Sobre qué otras situaciones te hace reflexionar este trabajo?

PASO 2. Luego de percibir la obra de Teresa Burga y sobre la base de la resolución de preguntas para realizar tu análisis crítico, comenta a través de un texto acerca de cómo la obra Perfil antropométrico y fisiológico te hizo reflexionar acerca de cómo se representa a la mujer peruana y sobre otras situaciones relacionadas con los roles sociales de la mujer en la actualidad.

PASO 3. Finalmente, guarda tu texto y la autoevaluación, que realizarás a continuación, en tu portafolio personal en físico o digital.

Querido estudiante tu trabajo será evaluado con eta rúbrica en la competencia de apreciar de manera crítica.

ITEMS	PUNTAJES
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Reconoce la función comunicativa de los elementos de las artes que componen una manifestación artística y describe según su interpretación, en asociación con experiencias e ideas.
opina sobre la contribución de una manifestación artística contemporánea según el contexto en la que fue creada
Reflexiona, desde su postura personal, sobre los significados de una manifestación artística, las propuestas artísticas de las mujeres creadoras, la representación de la mujer y los roles sociales que asumen en la actualidad.

Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que aprendiste en esta actividad:

· ¿Qué he aprendido en esta actividad?

· ¿Cómo he superado las dificultades que se me han presentado?

. ¿Sobre qué situaciones he podido reflexionar en esta actividad?

· Arca, E. y Mariátegui, J.-C. (2017). Uncovering information systems in the work of Teresa Burga. Recuperado de https://bit.ly/3k8lyYl (Fecha de consulta: 26/10/2020).

· Hernández Calvo, M. (17 de mayo de 2017). Teresa Burga: Perfil de la mujer peruana, propuesta II, por Max Hernández Calvo. El Comercio. Recuperado de https://bit.ly/32lbogK (Fecha de consulta: 26/10/2020).

· 80 M2 Livia Benavides (S.f.). Perfil de una mujer peruana, 1980-2017. Teresa Burga. Recuperado de https://bit.ly/353RNU7 (Fecha de consulta: 26/10/2020)

RECUERDA RESOLVER EL FORMULARIO YA QUE AHI ESTA LA EVIDENCIA DE LA SESIÓN Y NO ES NECESARIO ENVIAR A TU DOCENTE, PERO CUALQUIER CONSULTA A TU MAESTRO LLAMAR A:

MAYTA ZAPATA, Magnolia Cel. 926652984

TORRES ROSALES, Dennis Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni Cel. 945587999

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sábado, 14 de noviembre de 2020

sesión 31

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°31

En nuestro tiempo libre podemos realizar actividades motivadoras y productivas. También podemos reflexionar sobre muchos asuntos de nuestra vida y descubrir algunas otras cosas que no conocemos de nosotros mismos. Usar una bitácora como un espacio para registrar cómo ocupamos nuestro tiempo libre y nuestras ideas, nos permitirá crear algunos proyectos a corto, mediano y largo plazo para retomar y madurar nuestras ideas.

Percibir una manifestación artística para analizarla de manera crítica, además, reflexionar sobre cómo pasas tu tiempo libre y descubrir más sobre ti para luego escribir un texto.

Contesta estas preguntas:

¿Qué te llama la atención? ¿Cómo describirías la imagen que percibes?
¿Qué elementos de las artes visuales encuentras en esta obra y cómo los utiliza la artista?
¿Por qué crees que la obra se titula: Me descubro?
¿Por qué crees que el autorretrato tiene la forma de un rompecabezas y por qué la pieza en la que se encuentra uno de sus ojos está fuera de su sitio?
¿En qué crees que se inspiró la artista para realizar su trabajo y cuál crees que sea el significado de la obra?

A continuación, identifica cómo se relaciona la obra con tu experiencia, busca conexiones; para ello, revisa las actividades que registraste en tu bitácora y contesta las siguientes preguntas:

•¿Cuáles son esas piezas de rompecabezas que te autorretratan según las actividades que realizas en tu tiempo libre?

•¿Qué canciones, bailes, poemas, imágenes, películas, videos u otras manifestaciones artístico-culturales son parte de las actividades que te acompañan o forman parte de tu tiempo libre? ¿Cómo registraste esas actividades en tu bitácora?

• ¿Qué ideas se te ocurren para realizar tus propias creaciones artísticas o cómo las artes te acompañan en la creación de otro proyecto personal durante tu tiempo libre?

- ¿Qué preguntas se te ocurren sobre tu futuro a partir de las actividades que realizas en tu tiempo libre?

Reflexionar sobre cómo pasas tu tiempo libre y descubrir más sobre ti para luego escribir un texto, para eso querido estudiante se te evaluara con esta rúbrica en la Capacidad de Apreciar de manera Crítica.

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Describe una manifestación artística según los elementos que la componen y sobre cómo estos son utilizados para comunicar significados e ideas.
Distingue las maneras en que se usa el arte para representar ideas.
Interpreta el significado de manifestaciones artístico-culturales a partir de criterios propios e información recabada para reflexionar sobre cómo utiliza su tiempo libre.
Utiliza bitácora para realizar su análisis acerca del uso de su tiempo libre.

• ¿Qué he aprendido en esta actividad?

• ¿Cómo he resuelto las dificultades que se me presentaron?

• ¿Cómo utilizaré mi bitácora en otras actividades?

• ¿Qué he descubierto sobre mí a partir de esta actividad?

https://bit.ly/3kOnyWQ

https://www.youtube.com/watch?v=jY2Bin9aIH4

RECUERDA ENVIAR TU ANALISIS COMO EVIDENCIA, CUALQUIER DUDA A TU MAESTRO CORRESPONDIENTE.

MAYTA ZAPATO, Magnolia Cel. 026652984

TORRES ROSALES, Dennis Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni Cel. 945587899

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sábado, 7 de noviembre de 2020

Sesión 30

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 30

· ¿Qué actividades realizas en tu tiempo libre?

· ¿Qué observas en las imágenes?

· ¿Qué entiendes por bitácora?

Explorar y experimentar con materiales ecoimprimibles para planificar y elaborar tu propia bitácora de artista, en tu tiempo libre y descubrir más sobre ti.

EJEMPLOS DE BITACORAS CREATIVAS

ELABORA TU PROPIA BITÁCORA DE ARTISTA

Elabora la portada y contraportada. Para ello, te sugerimos los siguientes pasos.

• Utiliza el material ecoimprimible para imprimir de distintas formas sobre el papel. Puedes usar papel blanco o de colores para lograr otros efectos.

• Una manera de hacer una bitácora es recortando dos pedazos de cartón delgado para fórrarlos con el papel que imprimiste. Uno será la portada y otro la contraportada. También recorta del mismo tamaño los papeles que irán en el interior y, luego, perfora todas las piezas. Luego, únelos con un pedazo de soguilla, pasador, fástener, hilos u otros materiales que tengas en casa. Para proteger tu bitácora puedes cubrirla con cinta de embalaje para que tenga una mayor durabilidad.

• Deja la primera hoja de tu bitácora en blanco y utiliza la segunda hoja para elaborar tu carátula de manera creativa. Incluye tus datos personales.

• En la siguiente imagen encontrarás algunas bitácoras de distintos tamaños y estilos.Todas elaboradas enteramente con material ecoimprimible.

• En las siguientes hojas de tu bitácora, registra cómo la elaboraste e incluye tu proceso de creación para revisar cómo empezaste y cómo culminaste. Empieza a usar tu bitácora registrando en ella las actividades que estás realizando en tus tiempos libres.

Explorar y experimentar con materiales ecoimprimibles para planificar y elaborar tu propia bitácora de artista, en tu tiempo libre y descubrir más sobre ti.

Querido estudiante recuerda que tu trabajo será evaluado de acuerdo a esta rúbrica en la capacidad de crear su proyecto artístico.

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A explorar, seleccionar y combinar materiales ecoimprimibles que tengan a su disposición.
A generar ideas para planificar la elaboración de una bitácora utilizando materiales ecoimprimibles de su comunidad.
A registrar su proceso creativo para reflexionar sobre sus experiencias e ideas sobre cómo utilizan su tiempo libre para descubrir más de sí mismos.
Tiene creatividad al realizar su bitácora.