Sesión 22

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 22

 

Las bolsas de plástico, las mascarillas, los guantes, los envases y otros objetos que nuestras familias utilizan en la vida cotidiana son inmediatamente desechados después de usarlos, sin darnos cuenta de la repercusión que esto tiene en el ambiente. Una manera de cambiar esta situación es a través del teatro porque nos muestra la realidad y motiva a involucrarnos y hacernos responsables de gestionar y desarrollar un comportamiento de respeto y sostenibilidad del ambiente en el que vivimos. Observa u responde las preguntas:(RECUERDA QUE ESTAS PREGUNTAS LA RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)

 

El teatro es una buena herramienta para atraer la atención de las personas porque es una “técnica de análisis de la realidad, y más específicamente de la relación del ser humano consigo mismo y con su entorno” (Eizaguirre, s.f, p. 2)1 . En especial en los tiempos actuales que observamos cómo se siguen generando nuevas formas de contaminación. Se ha incrementado de forma significativa la producción como el uso de objetos de plástico de un solo uso como guantes, mascarillas, botellas, recipientes y otros, los que se desechan sin tener en cuenta el problema ambiental que se está ocasionando; no solamente en el ambiente en que vivimos, sino también en la vida animal porque al encontrar estos residuos en la naturaleza, podrían alimentarse de ellos, lo que causaría una cadena de contaminación alimenticia (PUCP, 2020)2.

Vuelve a observar la imagen anterior y trabaja esta actividad:

(RECUERDA QUE ESTAS PREGUNTAS LA RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

Apreciar una manifestación artística para analizarlo de manera crítica a partir de resolver las preguntas y escribir un texto en el que cuentes una historia que genere reflexión sobre por qué debemos consumir los recursos de manera responsable.

Querido estudiante la lista de cotejo a evaluar será esta: Al apreciar de manera crítica:

	items	SI	NO
01	A reconocer la función comunicativa de la fotografía para interpretar y asociarla con experiencias e ideas.
02	A opinar sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad en cuanto al uso responsable de los recursos.
03	A interpretar una manifestación artística según su experiencia para elaborar una historia que genere reflexión sobre la sociedad y el consumo responsable de recursos.

(RECUERDA QUE ESTAS PREGUNTAS LA RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 3)

• ¿Qué he aprendido al apreciar la fotografía?

• ¿Cómo se relaciona la imagen apreciada y mi texto?

• ¿Hubo alguna dificultad? ¿Cómo la superé?

• ¿Qué reflexiones compartiré con mi familia?

• ¿Qué cambios podría hacer en mi vida para consumir de manera responsable los recursos?

https://www.youtube.com/watch?v=t1bi7X_-Jp4

https://www.youtube.com/watch?v=00vxiXAjNJg

RECUERDA ENVIAR TU TEXTO COMO EVIDENCIA A TU MAESTRO Y GUARDARLO EN TU PORTAFOLIO, CUALQUIER CONSULTA LLAMAR A:

MAYTA ZAPATA, Magnolia                                     Cel.926652984

TORRES ROSALES, Dennis                                   Cel. 94151331

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni                         Cel. 945587899

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sesión 21

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 21

El movimiento marca el comienzo de la vida, incluso anterior al lenguaje. Está presente en todas las artes y en todo aquello que forma el mundo y, desde la danza, nos permite trascender lo limitado del cuerpo hacia lo emocional de los seres humanos.(RECUERDA QUE ESTO LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)

Explorar creativamente con los movimientos corporales en los niveles bajo, medio y alto para crear una frase coreográfica que las personas puedan practicar para mantener una vida emocional saludable. Luego, a través de dibujos lineales, vas a registrar esta frase e incluirla en tu Infografía.

Sobre el movimiento, el investigador y crítico de teatro y danza Alberto Dallal, señala que “hay que verlo como una estela, una secuencia, una sucesión de fuerzas concretas que se desplazan en el espacio” (2020, p. 92).

Los movimientos ejecutados en la danza son de naturaleza fugaz, pero han sido registrados a lo largo del tiempo a través de dibujos elaborados en diversos tipos de soportes como las paredes de las cuevas, papiros, madera, papel, telas y otros para capturarlos en un determinado tiempo y espacio, por los significados que representan.

Ahora que ya sabes qué es una frase coreográfica, definamos el movimiento en los tres niveles, para luego explorar. En danza, el movimiento se realiza dentro del espacio tridimensional en el que estamos. Nuestros cuerpos se mueven dentro de este espacio en tres niveles: alto, medio y bajo.

- En el nivel alto se consideran aquellos movimientos en los que el cuerpo está de pie, en puntas de pie o dando saltos.

- En el nivel medio se consideran aquellos movimientos corporales que se realizan en posición sentada, de rodillas o con el cuerpo agachado.

- En el nivel bajo se consideran los movimientos corporales que se realizan directamente en contacto con el suelo. 

EXPLORA LOS NIVELES DE MOVIMIENTO

Luego de cada exploración, registra de manera gráfica los movimientos que hiciste. Esto te servirá más adelante para crear tu frase coreográfica. Con la posibilidad de movimiento que brinda cada nivel y la exploración de los movimientos que hiciste, planifica la creación de una frase coreográfica.

Recuerda el propósito: que las personas puedan practicar esta frase coreográfica para mantener una vida emocional saludable.

Toma en cuenta las siguientes preguntas: (RECUERDA QUE ESTO LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

- ¿Qué movimientos de los tres niveles incluirás en tu frase para que las personas la practiquen y así mantener una vida saludable?

- ¿Cómo combinarás los movimientos?

- ¿Cuánto tiempo durará la frase?

Ahora, sobre tu registro:(RECUERDA QUE ESTO LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2 TAMBIÉN)

- ¿Cómo representarías estos movimientos solo con líneas?

- ¿Qué material utilizarás para elaborar el registro lineal?

- ¿Cuántos dibujos serán suficientes para representar toda tu frase?

- ¿Qué subtítulo le pondrás al espacio de tu infografía en el que incluirás tus dibujos?

- ¿Qué personas crees que podrán practicar tu frase?

- ¿Qué música sugerirías para ejecutar tu frase coreográfica?

Cuando hayas definido la frase coreográfica, realiza bocetos haciendo una secuencia de dibujos lineales que la representen. Puedes mostrarle tu boceto a algún familiar para que ejecute tu frase coreográfica y así te darás cuenta si es necesario modificar algunos aspectos en tu trabajo. En el espacio que hayas separado en tu infografía, incluye tu frase coreográfica como lo planificaste. Reúne a tu familia para compartir con sus integrantes lo que aprendiste en estas semanas. Muéstrales tu infografía y explícales cómo fue tu proceso de creación. Anímalos a realizar tu propuesta de frase coreográfica.

Finalmente, revisa el registro de tu proceso de creación para saber cómo creaste tu frase coreográfica. Guarda tu planificación, tus bocetos e infografía en tu portafolio personal como evidencia de tu aprendizaje.

Explorar creativamente con los movimientos corporales en los niveles bajo, medio y alto para crear una frase coreográfica que las personas puedan practicar para mantener una vida emocional saludable. Luego, a través de dibujos lineales, vas a registrar esta frase e incluirla en tu infografía.

Recuerda que tu trabajo será evaluado por estas rubrica de la capacidad: Al crear su proyecto artístico:

01	A utilizar los distintos niveles del lenguaje corporal para explorar otras posibilidades de movimiento corporal.	NO utiliza los niveles del lenguaje corporal.	Utiliza  PARCIALMENTE   los niveles del lenguaje corporal.	SIEMPRE utiliza los niveles del lenguaje corporal.
02	A elaborar un plan y ejecutarlo según su exploración de movimientos corporales en sus niveles bajo, medio y alto para comunicar sus ideas en su propuesta de frase coreográfica.	NO elabora su plan para ejecutar los mov. Corporales en los tres niveles para su frase coreográfica..	Elabora PARCIALMENTE su plan para ejecutar los mov. Corporales en los tres niveles para su frase coreográfica.	SIEMPRE elabora su plan para ejecutar los mov. Corporales en los tres niveles para su frase coreográfica..
03	A registrar las fuentes de su exploración de movimientos e ideas para reflexionar sobre cómo fue su proceso creativo.	NO registro su proceso creativo.	PARCIALMENTE registra su proceso creativo.	REGISTRA su proceso creativo.

(RECUERDA QUE ESTO LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 3)

• ¿Cómo me he sentido al realizar esta actividad?

• ¿Cuáles han sido mis dificultades al realizar esta actividad y qué decisiones he tomado para superarlas?

• Desde mi experiencia, ¿puedo afirmar que la danza es una manera de mantener una vida emocional saludable?, ¿por qué?

  - Casa de danza (2017). [Página web] Alivia el estrés en 1 minuto: Respiración cuadrada para relajarte. Recuperado de https://bit.ly/2PTVwey

 - Dallal, A. (2020). Elementos de la danza México D.F.: UNAM, Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial.

 - AGREGA. (s.f.). agrega.juntadeandalucia [Página web] Definición de frase coreográfica. Rescatado de https://bit.ly/31VShc7

RECUERDA QUE TU CREACIÓN DEBES DE ENVIAR A TU DOCENTE CORRESPONDIENTE:

MAYTA ZAPATA, Magnolia                              Cel. 926652984

TORRES ROSALES, Denis                             Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni          Cel. 945587899

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Sesión 20

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 20

El movimiento marca el comienzo de la vida, incluso anterior al lenguaje. Está presente en todas las artes y en todo aquello que forma el mundo y, desde la danza, nos permite trascender lo limitado del cuerpo hacia lo emocional de los seres humanos.

Observa y responde las siguientes preguntas:(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)

¿Qué observas en las imágenes?

¿Has bailado alguna de esas danzas?

¿Qué música bailas?

¿En qué ocasiones?

¿Qué emociones sientes cuando bailas?

Reflexionar y comentar sobre cómo el movimiento que nos brinda la danza ayuda a las personas a mantener una vida emocional saludable.

Son movimientos corporales rítmicos que siguen un patrón, acompañados generalmente de música y que sirven como forma de comunicación o expresión” (Valeti, 2016). Es decir, nuestro cuerpo reacciona de manera natural haciendo que nos movamos al ritmo de la música que escuchamos, expresando así nuestros sentimientos y emociones, a través del movimiento corporal, ya sea de manera parcial o con todo el cuerpo. Además, fomenta el concepto de la individualidad porque nos permite conocernos más a nosotros mismos, exteriorizar nuestra energía y lo que sentimos, controlar nuestro cuerpo y también a relacionarnos mejor con otras personas. 

El movimiento en la composición visual es meramente perceptual. Es decir, existe exclusivamente en los ojos del espectador. Los artistas intentan romper la inmovilidad utilizando elementos como el color, la línea, la forma y demás para generar sensaciones de movimiento en sus obras, así como para representar emociones. Por ejemplo, el uso de las líneas onduladas delgadas podría simbolizar suavidad, elegancia y expresar emociones como la alegría.

También es importante que tengamos en cuenta que, gracias a la representación gráfica, podemos captar en tiempo real el movimiento, haciendo que perdure. Tal como se aprecia en los movimientos que se ejecutan en una danza y se representan en un espacio físico como un papel.

A continuación, percibe el trazo lineal elaborado por Quízpez Asín, para luego contestar algunas preguntas que te ayudarán a escribir un texto en el que comentes cómo la práctica de la danza ayuda a las personas a mantener una vida emocional saludable. Para ello, utiliza un cuaderno o una hoja de papel.

En esta actividad, apreciarás un dibujo del pintor Carlos Quízpez Asín (1900-1983), artista que de manera precoz se formó en talleres y academias independientes, hasta que en 1918 formó parte del primer grupo de estudiantes de la recién creada Escuela Nacional de Bellas Artes a cargo del maestro Daniel Hernández. Ganó una beca para estudiar en la Real Academia de San Fernando en Madrid donde fue influenciado por el movimiento pictórico cubista. Viajó a los Estados Unidos, donde afianzó su trabajo con la técnica del mural, consiguiendo así sus primeras distinciones. Al volver al Perú, realizó diversos murales en varios edificios del Estado y fue contratado como profesor de la Escuela Nacional de Bellas Artes. El artista es reconocido por traer la modernidad a la pintura peruana. En su obra Nocturno, “ya se muestra dueño de un estilo original que se expresa en sus gráciles figuras en movimiento… tratando de acentuar la evidencia volumétrica de las formas”. (Bernuy, 2006).

Contesta las siguientes preguntas:(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

- ¿Qué encuentras en la imagen? ¿En qué te hace pensar?

- ¿Cuántas líneas estás viendo en el trazo y Cómo es la línea?

- ¿Qué material utilizó el artista para realizar el dibujo?

- ¿Será una línea que expresa seguridad o no? ¿Por qué lo dices?

- ¿Qué crees que representa la imagen?

- ¿Cuál será el estado de ánimo del representado o de la representada?

- ¿Cómo describirías el movimiento en el dibujo del artista?

- ¿Cuál crees que sería el próximo movimiento de la danza de la cuerda?

- ¿Cómo crees que será la música de esta danza? ¿Qué te hace pensar eso?

- ¿Qué título le pondrías?

A continuación, recuerda los momentos en los que bailas para contestar las siguientes preguntas:(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2 TAMBIÉN)

• ¿Qué tipo de música te provoca bailar?

• ¿Qué le agregarías o cambiarías del dibujo de Quízpez Asín para que represente lo que a ti te gusta bailar?

• ¿Qué emociones sientes cada vez que bailas?

• ¿Cómo a través del arte las personas podemos gestionar nuestras emociones para tener una mejor salud emocional?

Muéstrale el dibujo a algún miembro de tu familia y pregúntale sobre lo que le genera este dibujo en cuanto al movimiento de la línea. Pídele que conteste las preguntas anteriores. No tiene que responder lo mismo. Recuerda que todos interpretamos de manera diferente y debemos respetar cada punto de vista. Utiliza las respuestas como base para escribir un texto para comentar sobre cómo la práctica de la danza podría ayudar a las personas a mantener una vida emocional saludable según tu experiencia y el recojo de la opinión de otras personas. Cuando hayas escrito el texto, guárdalo en tu portafolio personal como evidencia de aprendizaje y porque lo utilizarás en la actividad de la siguiente semana.

Utilizar las respuestas como base para escribir un texto para comentar sobre cómo la práctica de la danza podría ayudar a las personas a mantener una vida emocional saludable según tu experiencia y el recojo de la opinión de otras personas.(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 3 TAMBIÉN).

Querido estudiante recuerda que tu texto será evaluado por estas rubricas. En la capacidad de Apreciar de manera crítica:

	ITEMS	INICIO	PROCESO	LOGRO
01	A reconocer la función comunicativa de los elementos de las artes según su interpretación y en asociación a experiencias, emociones e ideas.	NO interpreta y no asocia las experiencias, emociones e ideas.	Interpreta PARCIALMENTE y asocia las experiencias, emociones e ideas.	LOGRA interpretar y no asocia las experiencias, emociones e ideas.
02	A opinar sobre cómo el trabajo del artista genera reflexión según el contexto en el que fue creado.	NO reflexiona acerca del trabajo del artista.	Reflexiona PARCIAENTE acerca del trabajo del artista.	LOGRA reflexionar acerca del trabajo del artista.
03	A comentar sobre el significado de las manifestaciones artísticas, contrastando su postura personal con las opiniones de otras personas.	NO comenta sobre las manifestaciones culturales y no contrasta sus ideas con las de otros.	Comenta progresivamente sobre las manifestaciones culturales y contrasta sus ideas con las de otros.	LOGRA comenta sobre las manifestaciones culturales y no contrasta sus ideas con las de otros.

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 4 TAMBIÉN)

·      ¿Qué relación he encontrado entre la danza y el dibujo?

•      ¿Cómo he resuelto las dificultades que se me han presentado?

•       ¿Qué emociones tengo cada vez que bailo?

https://www.youtube.com/watch?v=es2NpzcnEhw

              https://www.youtube.com/watch?v=hRyFs2AggF4

RECUERDA QUE TU TEXTO ESTA INCLUIDO EN EL FORMULARIO Y CUALQUIER DUDA  A TU DOCENTE CORRESPONDIENTE:

MAYTA ZAPATA, Magnolia                             Cel. 926652984

TORRES ROSALES, Dennis                           Cel. 941513341

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni         Cel. 945587899

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