sesión 5

QUINTO “A, B, C, D, E, F, G”

TODOS ESTAMOS CONECTADOS

·     ¿CÓMO EMPEZAMOS?

¿Sientes que incluso ahora que estas lejos de tus amistades o de tus familiares con los que no vives, te sientes conectado (a) a ellos? En este alejamiento no impide que mantengas la misma conexión que sentías cuando podías visitarlos. Probablemente, compartas con ellos, recuerdos y planes para el futuro. Eso nos ayuda a mantenernos conectados. 

Diariamente realizamos trabajos en conjunto como cocinar, limpiar, bailar entre tantas otras. Muchos artistas trabajan de manera colectiva. Investiguemos un poco sobre eso y pensemos en las actividades que podemos realizar en colectivo sin dejar nuestra casa.

ACTIVIDAD 1: PENSEMOS EN LA ADAPTACIÓN

Observa este vídeo en 2D donde el artista alemán Robert Loebl  representa ideas profundas de un amanera divertida.

Las animaciones son el movimiento que se da a las imágenes fijas, ya sea dibujos o fotografías. Pasan de ser “inanimados” o sin vida a ser “animados” o con vida.

Los dibujos y las fotografías son imágenes bidimensionales, es decir, están representadas en dos dimensiones (2D): ancho y alto. Carecen de profundidad, que sería la tercera dimensión (3D), como sí lo tendría una taza, por ejemplo.

ACTIVIDAD 2: REVISEMOS ALGUNAS OBRAS COLECTIVAS PARA INSPIRARNOS

Observemos esta obra llamada Pachakchaki o saco para ciempiés, del artista arequipeño Miguel Cordero, en Cusco.

La obra consta de dos elementos: un saco para cincuenta cuerpos formando una ruma colocado sobre mantas y la proyección de un video que muestra una toma cenital del saco siendo portado por los mismos tejedores y sus familiares, formando una espiral en el mirador del Capac Cancha.

La acción consistió en hacer un recorrido en dos locaciones particularmente importantes del territorio de la comunidad de Patabamba: la laguna de Qoricocha y el mirador de Capac Cancha.

·       ¿QUÉ APRENDEREMOS HOY? 

Crear un video acerca de tu baile preferido motivando a participar a tu familia a realizar estos pasos para integrarse entre sí en estos momentos tan difíciles que estamos pasando.

·     ¿QUÉ HARÉ?

ACTIVIDAD 3: APRENDAMOS UNA COREOGRAFÍA

Como hemos estado viendo, las actividades que más nos conectan son las que realizamos juntos. Elige una danza que pueda ser bailada en grupo.

Para aprender los pasos de un baile o una secuencia de acciones, empiezas por seguir el ritmo, luego ejecutas un paso y poco a poco le vas añadiendo los demás pasos. Casi todos los bailes se componen de secuencias que se repiten.

Puedes aprender una coreografía mediante un video o crear los pasos de baile a partir del ritmo. 

ACTIVIDAD 4: TUTORIAL DE DANZA

Ahora Propón a tu familia a aprender los pasos de una danza que a todos les guste. Luego de practicar y aprendérsela, pueden hacer una presentación, grabarla y compartirla. Pueden aprender todos juntos, al mismo tiempo, pero también puedes aprender tú los pasos y luego enseñárselos a las demás personas mediante la siguiente actividad: un tutorial. Practiquen el baile y, una vez que salga bien, pueden grabar un video y compartirlo con sus amistades y familiares. Aquí te dejo un ejemplo de como deben presentar su trabajo final.

Te recomiendo que los elementos centrales de una danza son el cuerpo y el ritmo. No dejes de transmitir tu energía. Si tú estás disfrutando la danza o baile, eso se nota en tus movimientos.

También ten en cuenta: Las partes del cuerpo. Cada paso enfatiza alguna parte del cuerpo. Una vez que se tiene resuelto el movimiento de los pies, se pueden añadir los brazos y la cabeza.

La dirección. Indica si el movimiento es hacia el frente, hacia atrás, hacia un lado o hacia el otro.

·     ¿QUÉ APRENDÍ HOY?

·     ME PREGUNTO:

·     MAS INFORMACIÓN AQUÍ

https://vimeo.com/80883637

https://www.miguelcorderovelasquez.com/proyecto-5

https://bit.ly/3eL67DP

OJO

ESTA SEMANA REALIZAN LA ENTREGA DE EVIDENCIAS LOS ESTUDIANTES DEL NÚMERO 06 AL 10 DE CADA SECCIÓN, LOS DEMÁS ESTUDIANTES GUARDARLO EN SU FOLDER O EN SU PORTAFOLIO EN ESTE CASO GUARDARLO EN SU CELULAR.

LOS QUE ENVÍAN LOS AUDIOS VÍA WHATSAPP MANDAR CON NOMBRES Y APELLIDOS, GRADO Y SECCIÓN A SU DOCENTE SEGÚN CORRESPONDA.

Magnolia, MAYTA ZAPATA                              WHATSAPP AL 926652984

Dennis, ROSALES TORRES                           WHATSAPP AL 941513341

Aranceli Conni ZACARIAS ROSALES           WHATSAPP AL  945587899

sesion 4

QUINTO “A, B, C, D, E, F, G”

HEREDEROS DE HISTORIAS FAMILIARES

·     ¿CÓMO EMPEZAMOS?

A lo largo de la historia, los seres humanos se han desplazado de un lugar a otro para mejorar sus condiciones de vida. Es posible que en casa nuestras familias nos hayan contado historias acerca de donde procedemos y los motivos por los cuales migraron.

Esas historias nos servirán para inspirarnos para crear nuestro propio trabajo, porque somos HEREDEROS DE NUESTRAS HISTORIAS FAMILIARES.

¿Qué necesitamos?

ü  Lápiz

ü  Borrador

ü  Tajador

ü  Lapiceros

ü  Hojas de papel

ü  Materiales que encuentres en casa.

PERCEPCIÓN DE IMÁGENES

Observa estas dos obras de arte en las que se representa situaciones de migración familiar en distintos contextos. Luego responde las preguntas que te ayudaran a reflexionar sobre ellas. Puedes apoyarte de un familiar.

  

En la imagen se observa el retrato de una familia al centro e imágenes de caras de otras personas de la misma familia a su alrededor.     

En esta imagen observamos como las familias migran de un lugar a otro para buscar un futuro mejor para sus familias.

·       ¿QUÉ APRENDEREMOS HOY? 

Reconocer la función comunicativa de los elementos de las artes visuales como la línea, forma, color, textura al crear una historia donde expresa sus ideas y sentimientos acerca de la migración de su familia.

·     ¿QUÉ HARÉ?

¿Cómo construimos un mensaje visual? Mediante un sistema de codificación. Como el lenguaje escrito u oral, el lenguaje visual tiene su propia gramática. Construye el mensaje visual mediante elementos de su propio lenguaje: EL punto, la línea, la forma, la textura y el color. Vamos a desarrollar cada uno de ellos: 

Observa el video  y copia en tu cuaderno o en una hoja para tu portafolio la siguiente información.

ELEMENTOS DE ARTES VISUALES

MOMENTO DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

CONVERSAMOS CON NUESTRAS FAMILIAS

Define los personajes que harán que tu historia familiar cobre vida. es importante que tengas en cuenta como contaras en casa con tu familia.

REPRESENTO MI HISTORIA FAMILIAR

Ahora dibuja tu historia o usar la técnica del collage con fotografía familiares y cuando hayas terminado reúne a tu familia para mostrarle lo que has creado y conversen juntos sobre la historia familiar que representaste.

·     ¿QUÉ APRENDÍ HOY?

• ·     ME PREGUNTO

• ·     MAS INFORMACIÓN AQUÍ

https://www.youtube.com/watch?v=M_ZBO8rnHmE

https://www.youtube.com/watch?v=IDHpkUjCDSM

OJO

ESTA SEMANA REALIZAN LA ENTREGA DE EVIDENCIAS LOS 5 PRIMEROS ESTUDIANTES DE CADA SECCIÓN, TOMARSE UNA FOTO MOSTRANDO SU TRABAJO VÍA WHATSAPP, LOS DEMÁS ESTUDIANTES GUARDARLO EN SU FOLDER O EN SU PORTAFOLIO.

LOS QUE ENVÍAN VÍA WHATSAPP MANDAR CON NOMBRES Y APELLIDOS, GRADO Y SECCIÓN A SU DOCENTE SEGÚN CORRESPONDA.

Magnolia, MAYTA ZAPATA                                 WHATSAPP AL 926652984

Dennis, ROSALES TORRES                              WHATSAPP AL 941513341

Aranceli Conni ZACARIAS ROSALES              WHATSAPP AL  945587899

Sesión 3 Arte 5to

5to” A, B, C, D, E, F, G”

“PASOS QUE SUENAN A MI”

Al mover la cabeza, zapatear o realizar otros movimientos corporales son formas de comunicar lo que sentimos, pensamos, creemos y también como vivimos. Al movernos al son de la música o al producir sonidos con nuestro cuerpo expresamos emociones, ideas y contamos historias según las sensaciones de nuestro cuerpo recuerde. Luego te invitamos a reflexionar sobre como la danza puede mejorar la vida.

¿Qué NECESITAMOS?

·         Hojas

·         Lápiz o lapiceros

·         Láminas

·         Imágenes diversas

ACTIVIDAD N° 1

ESPACIO DE ANALISIS CRÍTICO

·         Analicemos el siguiente video:         

En este elenco los Ángeles, los personajes realizan diversos pasos y ritmo utilizando la expresión corporal, en los movimientos y pasos que van al rito de la música coordinadamente, utilizando el ritmo de la zamba.

                                             

  Ahora contestamos las siguientes preguntas:

¡Analizamos la siguiente imagen ¡

Ahora responde sobre la imagen para contestar a las peguntas de análisis crítico.

El baile moderno, es fácil los movimientos hoy en día a los jóvenes les gusta mayormente el ritmo vivo y lo podemos bailar con los pasos que cada uno lo crea y les agrada.

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

ACTIVIDAD N° 2

MOVER EL CUERPO DE FELICIDAD

Esta actividad busca que explores diferentes movimientos por ello te recomendamos lo siguiente:

1. Para realizar esta actividad te sugerimos música relajante.
2. Busca un espacio en el que puedas desplazarse.
3. Usa una vestimenta ligera y cómoda, puedes sacarte los zapatos y las medias para mayor comodidad.
4. Si deseas, graba tu voz leyendo las indicaciones o pídele a un familiar que las lea por ti.
5. Es importante que tengas en cuenta que las sensaciones que en algún momento hemos sentido, nuestro cuerpo las recuerdas. Este es ese momento, piensa en algún momento o situación en que hayas estado feliz.

¡EMPEZAMOS!

·    Estando de pie, con los brazos a los costados, piernas paralelas, piensa en ese momento de felicidad.

•       Tu rostro va cambiando.
•      Tu cuerpo respira lentamente
•   ·   Se relaja
•   ·  Eleva los brazos, agítalos lentamente de un lado al otro para formar hondas, tu cabeza y torso acompañan el movimiento.
•         Sigue moviéndote y al compás de la música desplaza tu cuerpo, mueve una pierna y luego la otra, suave, suave.
•        Desplázate por el espacio, despacio.
•   ·   Improvisa, camina, muévete, sonríe.
•      Vuelve a la población inicial.
•      Cierra los ojos y respira lentamente

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

OJO

Cualquier consulta llamar a los siguientes docentes:

Magnolia, MAYTA ZAPATA                              Cel.   926652984

Dennis, ROSALES TORRES                              Cel.   941513341

Aranceli Conni, ZACARIAS ROSALES            Cel.  945587899

SESIÓN 2 Arte

QUINTO GRADO “B”

SESIÓN N° 2

PRODUCCIÓN TEATRAL Y ELEMENTOS TÉCNICOS DEL TEATRO

¿CÓMO EMPEZAMOS? 

Observa el video y responde las preguntas

¿Qué observaste en el video?

¿Qué materiales son utilizados en la obra?

NOTA: Para los que no pueden ver el video, informarse por los diversos noticieros de la televisión y ver programas educativos en TV PERÚ y responde a las siguientes preguntas:

¿Es importante que los Doctores y Enfermeras utilicen un vestuario adecuado en esta cuarentena?

¿Será importante mantener la distancia entre personas para no contagiarse del COVID 19?

¿En esta pandemia estará permitido realizar diversos conciertos musicales o eventos folklóricos utilizando los efectos del sonido y la música?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY? 

Identifica los elementos técnicos de producción teatral a través de videos e imágenes para conocer cada uno de los elementos.

¿QUÉ HARÉ?:

Observa el organizador y responde las siguientes preguntas.

ü ¿Cuál es el elemento principal del teatro?

ü ¿Quién es el que coordina los elementos del teatro?

ü ¿Quiénes son los que observan la obra?

ü ¿Identifica y menciona los elementos técnicos del teatro?

	¿QUÉ APRENDÍ HOY?:

ME PREGUNTO:

¿Qué aprendí hoy?

¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida cotidiana?

MÁS INFORMACIÓN AQUÍ:

https://www.youtube.com/watch?v=KGK34RTHDL0

https://www.youtube.com/watch?v=XM7PztsjTfk

http://expresarte2011.blogspot.com/2011/09/elementos-de-la-produccion-teatral.html

OJO

TODAS LAS PREGUNTAS CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS DEBEN ESTAR ESCRITAS EN EL CUADERNO, UNA VEZ HECHO ESTO TOMALE FOTO Y ENVIAME VIA WHATSAPP AL 945587899 INCLUYENDO TU NOMBRE, APELLIDO Y SECCION. O CLASSRROM  ( i7lok3l ) (SI LO TRABAJAS EN HOJAS GUARDARLO EN UN FOLDER QUE SERAN REVISADO AL LA VUELTA DE CLASES)